        | L'ampliamento dell'Offerta FormativaA. S: 2011-12 Premessa L’ampliamento dell’offerta formativa consiste in un arricchimento del curricolo – e, quindi, delle discipline – con attività in favore degli alunni. Può essere realizzato dal nostro Istituto singolarmente o collegandosi con altre Istituzioni scolastiche, coerentemente con le finalità proprie dell’Istituto e tenendo conto delle esigenze del contesto culturale, sociale ed economico delle realtà locali. Sono ormai consolidati i Progetti Educativi d’Istituto, che comprendo: l’Educazione alla conservazione dell’ambiente, l’Educazione sanitaria, l’Educazione stradale, l’Educazione ai diritti umani e ai valori etici e civili, L’orientamento. Sono svolti in orario curricolare ed extracurricolare e mirano alla promozione e al recupero della fiducia e della sicurezza degli alunni e a sollecitare la loro auto - formazione e il loro auto - orientamento, sia in situazione che nei vari contesti didattici appositamente predisposti nelle Programmazioni didattiche. L’arricchimento dell’offerta formativa può consistere, altresì, in percorsi formativi integrati, promossi dall’Ente locale, e nella realizzazione di progetti specifici promossi a livello nazionale, regionale o locale, rivolti sia alla popolazione giovanile che alla popolazione adulta. In questo capitolo sono descritte le attività di ampliamento dell’offerta formativa, che sono scelte consolidate del nostro Istituto, e quelle (progetti interni d’Istituto, progetti e concorsi proposti da Enti esterni) per le quali il Collegio unitario dei docenti ha deliberato l’adesione e la realizzazione. Di altre iniziative, che non dipendono dalla esclusiva volontà dell’Istituzione scolastica, ma che vengono sviluppate in collaborazione con l’Ente locale e/o con altri Enti o Associazioni del territorio, sulla base di apposite convenzioni o protocolli d’intesa, o che possono essere realizzate solo in presenza di competenze professionali specifiche all’interno dell’Istituto, è data adeguata informazione all’utenza attraverso gli ordinari canali della comunicazione scolastica, qualora vengano deliberate successivamente all’approvazione del presente Ampliamento.
Scuola sicura progetto curricolare Lo scopo del progetto non si limita a dare utili informazioni sulle norme di sicurezza da adottare in emergenza, ma intende anche formare ed educare l’alunno a comportamenti che siano improntati a principi di solidarietà, collaborazione e autocontrollo, principi essenziali perché le relazioni sociali siano caratterizzate da un forte senso di coscienza civica. Sono coinvolti tutti gli alunni dell’Istituto e tutto il personale scolastico. Ogni anno vengono effettuate almeno tre prove di evacuazione degli edifici scolastici, con e senza preavviso. Responsabili: Addetti del Servizio di Prevenzione e Protezione dai rischi. Recupero e sviluppo degli apprendimenti Scuola Primaria e Secondaria Progetto curricolare ed extracurricolare Al fine di recuperare e sviluppare le abilità nelle diverse aree disciplinari, in particolare in italiano e in matematica, così offrendo occasioni tendenti a promuovere il diritto alle pari opportunità e favorendo la progressiva e reale integrazione nel gruppo classe, Gli interventi didattici sono svolti sia all’interno che al di fuori del tempo – scuola stabilito e sono rivolti prioritariamente agli alunni del primo ciclo, con particolare riguardo per coloro che hanno evidenti e gravi difficoltà di apprendimento, a causa di un insufficiente sviluppo delle abilità strumentali di base. In quest’anno scolastico, sono operanti le seguenti attività di recupero e sviluppo degli apprendimenti: Scuola Primaria “Riccioli” e S. Giorgio ■ RECUPERO DI ITALIANO E DI MATEMATICA per gruppi di apprendimento di pari livello di tutte le classi all’interno del modulo didattico, svolto dai docenti di classe e utilizzando le risorse finanziarie del fondo d’istituto. Laboratori Scuola Primaria e Secondaria Progetto Curricolare All’interno dell’organizzazione didattico – pedagogica della Scuola Primaria del tempo ordinario, dove, sulla base dei parametri di calcolo in vigore della dotazione organica dei docenti, è ancora possibile attuare un tempo scuola settimanale di 30 ore, trova ampio spazio la pratica dei laboratori, intesi come momenti qualificanti dell’azione didattica, mirati all’integrazione nel gruppo classe, al superamento del concetto di docente di classe e all’abitudine a lavorare con docenti diversi dai propri, alla pratica delle classi aperte e alla socializzazione, alla creatività e alla ricerca. Si realizzano, pertanto, percorsi linguistico – espressivi, ludico – motori, di informatica e di potenziamento della lingua inglese, con impegno dei docenti di classe (27+3). Il giorno della memoria Continuità educativa Progetto curricolareLe attività coinvolgono le classi quinte della Scuola Primaria e tutte le classi della Scuola Secondaria e si sviluppano nel corso del mese di gennaio, concludendosi il 27 gennaio. Costituiscono un momento importante di apprendimento, di confronto e di riflessione sulla Shoah, dando agli alunni un’adeguata preparazione storica sul periodo che va dalle Leggi di Norimberga al dopoguerra in modo da conservare, nel presente e nel futuro, la memoria di un tragico ed oscuro periodo della storia nel nostro Paese e in Europa. Realizzazioni: mostre di cartelloni, fotografie, poesie, canti, realizzazione di opuscoli. Natale: ieri, oggi, sempre sotto la stella Scuola dell’Infanzia Progetto curricolare Gli obiettivi precipui del progetto sono: favorire atteggiamenti e sviluppare esperienze che aprono al senso positivo della festa, riconoscere ed esprimere sentimenti di fratellanza nella diversità, creare processi di crescita per svuotare l’esigenza economico – consumistica della festa. Alunni coinvolti: i bimbi di 5 anni della Scuola dell’Infanzia. Realizzazioni: canti, drammatizzazioni. Insegnante referente responsabile: Mancuso A. Scuola dell'Infanzia Progetto curricolare ed extracurricolareIl progetto è destinato a tutti gli alunni di Scuola dell’Infanzia dell’Istituto e le attività sono svolte all’interno del tempo – scuola stabilito per i bambini. Si propone di fare acquisire al bambino comportamenti comportamentali corretti, di aiutarlo a scegliere un’alimentazione sana e fargli capire l’importanza di una corretta abitudine alimentare e igienica che lo condurrà ad una crescita equilibrata e ad un benessere psicofisico. Realizzazioni: drammatizzazione di fine anno scolastico con allestimento di stand con prodotti tipici del luogo.. Insegnante referente responsabile: Dottore M. Grazia. Scuola Primaria 3A e 3B Progetto curricolare ed extracurricolare Il fine è quello di promuovere corretti stili di vita, stimolare un approccio critico verso il cibo, attivare forme di prevenzione riguardo alla salute. Alunni coinvolti: classi 3^A e 3^B del plesso “Riccioli”. Realizzazioni: documentazione del percorso progettuale attraverso fotografie. Insegnante referente responsabile: Cristaldi Nicolina. Un mondo di cose buone Scuola Primaria 3S Progetto curricolare ed extracurricolare Il fine è quello di promuovere corretti stili di vita, stimolare un approccio critico verso il cibo, attivare forme di prevenzione riguardo alla salute. Alunni coinvolti: classi 3^S del plesso di S. Giorgio. Realizzazioni: documentazione del percorso progettuale attraverso fotografie. Insegnante referente responsabile: Siragusa Grazia. Tutti per uno, uno per tutti Scuola Primaria 5A, 5B e 5C Progetto curricolare ed extracurricolare E’ un progetto di educazione alla legalità. Le sue finalità sono: favorire l’acquisizione dell’identità personale, civile e sociale, effettuare un’autentica ricerca dei valori della dignità umana finalizzati al raggiungimento della responsabilità individuale e collettiva, al rispetto degli altri e alla solidarietà. Alunni coinvolti: classi 5^A, 5^B e 5^C del plesso “Riccioli”. Insegnante referente responsabile: Basilotta Alfonso. Gite scolastiche Scuola Primaria e Secondaria Le visite guidate e i viaggi di istruzione sono intesi come momenti di relazione tra l’esperienza scolastica e quella extrascolastica. Tali attività si prefiggono principalmente la socializzazione, l’acquisizione di cognizioni culturali, lo sviluppo dell’autonomia personale e della capacità di osservazione, la conoscenza di nuovi ambienti. In quest’anno scolastico sono state deliberate le seguenti gite scolastiche: - visita guidata di 1 giorno Acireale – Acitrezza – Acicastello per le 4^ classi di Scuola Primaria; - visita guidata di 1 giorno a Palermo o, in alternativa, stesso itinerario delle quarte, per le 5^ classi di Scuola Primaria. Insegnante referente responsabile: ----- T |